BLUE
Ntheowl.bsky.social

Da hat wohl ein arroganter Großaccount meine eigentlich freundliche Antwort nicht verstanden. Mangelnde Lese- und Schreibkompetenz und so. Egal. Ich brauch dich nicht. 😌

2
DNviennamail.bsky.social

Dann sollten sie mal die Lese- und Schreibkompetenz hiesiger Schulabgänger untersuchen. Von Bildung reden wir da noch gar nicht.

0
Ddizh.bsky.social

Spielerisch Schreibmotorik trainieren: Ein neues Serious Game fördert durch spielerische Elemente und langfristige Motivation die Schreibfähigkeiten von Primarschulkindern. 🎥 Mehr im Video erfahren youtu.be/PJVoi11LMw4?...#SeriousGames#Schreibkompetenz

Spielerisch Schreibmotorik trainieren. Game zur Unterstützung bei Schreibschwierigkeiten
Spielerisch Schreibmotorik trainieren. Game zur Unterstützung bei Schreibschwierigkeiten

YouTube video by Digitalisierungsinitiative der Zürcher Hochschulen

0
PDquiroga.bsky.social

Deine Lesekompetenz im Deutschen ist also so scheiße wie deine Schreibkompetenz?

0
Ffatfugu.bsky.social

Meine Lese/Schreibkompetenz einfach beschde danke LRS🥰🫶

1
cesatluismenotti.bsky.social

Schreibkompetenz ebenso. Umgangsformen bitte nicht vergessen. Es gibt somit viel zu tun.

0
KZbildung.digital

So ein tolles Beispiel für #digitaleBildung in der Grundschule! 😍 Förderung der Lese-/Schreibkompetenz zusammen mit Medienkompetenz 💕

0
SKhexealexe.bsky.social

Förderlehrer? Muhahahaha! Der Markt ist leergefegt. Die Kids, welche aus den Grundschulen kommen, fehlt größtenteils die grundlegende Bildung: Lesekompetenz, (Recht-)Schreibkompetenz, Rechenkompetenz der Grundrechenarten. einige haben nie lesen und schreiben gelernt. 7/ca11

1
RBrosibaum.bsky.social

Ich finde es erschreckend, welche Lesekompetenz auf der einen Seite und welche Schreibkompetenz auf der anderen Seite häufig fehlt. Das ist vermutlich auch ein Grund warum Fake News und Urban Legends wieder Hochkonjunktur haben. Und man sieht es immer schon im „Kleinen“, bei Anzeigentexten z. B.

0
MMmmagdowski.bsky.social

Neue Runde Talks@eTeach des @eTeach_Netzwerk|s Thüringen am 25. April 2024 von 13 bis 14 Uhr: Wie verändert KI das Schreiben in der (Hoch-)Schule? Vorstellung eines interdisziplinären Fortbildungskonzepts mit Gerrit Helm und Florian Hesse von der FSU Jena: www.eteach-thueringen.de/talks

ChatGPT und vergleichbare KI-Anwendungen sind im Begriff, das Schreiben an Schulen und Hochschulen disruptiv zu verändern. Die Anwendungen können in Sekundenschnelle Texte produzieren, die von menschengemachten Texten oberflächlich kaum unterscheidbar sind und die Schreibkompetenzen vieler Schreibender übersteigen dürften. Hieraus ergibt sich die Frage, wie und welche Schreibfähigkeiten zukünftig verstärkt vermittelt werden müssen. Um diesen Bedarf aufzugreifen, gestalten wir seit Jahresbeginn im Projekt „Schreiben mit KI im Lehramt“ ein Fortbildungsangebot für Lehramtsstudierende aller Fächer. Dabei werden die Studierenden in doppelter Weise adressiert: Zum einen sollen sie Fähigkeiten erwerben, um die im Studium anfallenden Schreibaufgaben unter Einsatz von KI kompetent bewältigen zu können. Zum anderen sollen Sie Anregungen für die Vermittlung von Schreibkompetenz in Zeiten von KI als zukünftige Lehrperson erhalten. Im Rahmen unseres Talks geben wir erste Einblicke zur inhaltlichen
0