Dans la lignée de la philosophie estonienne, des indicateurs socio-économiques sont également disponibles pour chaque établissement, générés sous formes de synthèses visuelles FALC à partir d’open data issues du service public.

Bref, une école surprenante à plus d’un titre, et pas sur les points que j’attendais. C’est passionnant. Prochain post : « l’innovation » dans les écoles estoniennes (et ce n’est pas ce que vous imaginez, croyez-moi).