Wir argumentieren nach wie vor für den kumulativen Kompetenzaufbau in einer zweiphasigen Lehrkräftebildung sowie für das grundsätzliche Zwei-Fächer-Lehramtsstudium – und bei einem Einstieg mit einem Fach für die universitäre Nachqualifikation im zweiten Fach. www.dphv.de/2024/03/13/d...