Ich höre die Folge erst heute und bin schockiert, dass beim Philologenverband anscheinend noch immer die Vorstellung vorherrscht, dass eine Schüler:innenschaft durch Selektion homogenisiert werden könnte. Absolut unverständlich, vergegenwärtigt man sich die schiere Anzahl an Diversitätsmerkmalen…

Dieser Ansatz scheint mir nur möglich, wenn Kinder auf messbare Leistungen reduziert werden. Insofern könnte von einer „produktiven“ Interdependenz mit den Bildungsvergleichsstudien gesprochen werden.