Sí, yo también observo todos estos problemas alrededor de los exámenes. No solo estrés y ansiedad, sino también el favorecimiento de un tipo de relación con el saber muy poco fértil desde un punto de vista educativo. Utilitarismo crudo, cortoplacismo. Memorizar y olvidar, etc.

En mi experiencia lo que más importa es la calidad del examen. Preguntas ricas son realmente difíciles de diseñar. Al menos con examenes estandarizados hay un proceso largo de diseño con expertos en el tema. Los examenes dirigen lo que se hace en el aula, lo que se enseña y cómo.