Hörbuchlesen kann helfen: Den Unterrichtseinstieg mit einer Geschichte gestalten, die vorgelesen/abgespielt wird und zeitgleich mitgelesen wird. NRW hat eine gute Übersicht, welche Methoden für welches Ziel geeignet sind msb.xn--broschren-v9a.nrw/handreichung...
Zur Förderung des Tempos Lautlesetandems www.biss-sprachbildung.de/pdf/biss-bro... o.a. Wenn jedes Tandem eine eigene Mappe mit Texten hat, ist das auch gut zu ritualisieren. Zum Leseverständnis in NW (Nawi?) empfehle ich alles rund um "Sprachsensibler Fachunterricht" von Josef Leisen. 📗
Ich lasse immer die Buchtexte, Experimentieranleitungen etc. laut vorlesen. Bei meiner eigenen 5 Klasse habe ich den entsprechenden Eltern damals den Hinweis gegeben Zuhause lesen zu üben.
Falls es auch KI-gestützt sein darf: openelec.moodle-nds.de/mod/page/vie...
Ihr könntet immer zu Stundenbeginn "Blitzlesen" machen. Wichtige Wörter aus eurem Fach die sehr häufig schriftlich vorkommen auf einer Karte (oder Smartboard) nur kurz zeigen, dann wieder verstecken. Schüler lesen laut vor. Ein großer Sichtwortschatz steigert die Lesegeschwindigkeit.
Vielleicht wäre dann di2lesen etwas für deine Klasse. Ich benutze es in der Grundschule. Diagnose und Förderung gehen Hand in Hand. Jedes Kind bekommt Förderung auf seinem Niveau, also individuell. Alles ist super mit Videos erklärt. www.uni-muenster.de/PsyIPBE/aeso...
Ist immer schwer, wenn das Lesen mit negativen Gefühlen verbunden wird, aber wenn das Ergebnis ein Lösungswort oder sogar ein Lösungssatz ist (einfacher in Mathe), ist das vielleicht ein guter Motivator durch die Hintertür.