Det er jo ikke nødvendigvis sånn at de etablerte mønstrene er produktive heller, og skolen er også stedet de skal få sosial kompetanse. Den muligheten får de ikke senere.

Ja, det er akkurat det. Jeg har jobbet med barn med emosjonelle vansker, der endring kunne oppleves som uheldig, men det at ting blir statisk kan også gjøre at de gror fast i en rolle og "kryper inn i sin krok", så jeg vet ikke.