Mein Ansatz ist eher mal endlich die Produktorientierung hinter uns zu lassen. Da wäre schon viel mit getan. Sinnhafter und reflektierter Einsatz spezialisierter und didaktisierter Chatbots ist hier aktuell meine Idee.

Die aktuelle Verwendung ist mir oft zu klickibunti. Es wird Zuviel damit gespielt, zuwenig die Möglichkeiten ausgereizt, da bin ich ganz bei dir. Allerdings brauchen wir für Datenerhebung bei Lernenden zuverlässige und sichere Plattformen, die sehe ich noch nicht.

Klare Zustimmung. Ich hatte ja die Illusion, KI würde hier ein wenig Zerstörungsarbeit leisten, mache aber immer mehr die Erfahrung, dass viele auch diese Entwicklung aussitzen wollen.

Die Frage ist doch, müssen wir ein Werkzeug (also seine Funktionsweise) zu 100% verstehen, um es nutzen zu können? Dann dürften 75% kein Auto fahren und 95% keinen Conputer oder ein Smartphone nutzen. Reicht es nicht aus, wenn ich weiß wie ich es sinnvoll nutze?

Auch da sind wir noch wunderbar analog.

Kann ich für RLP so nicht bestätigen. Zumal auch alle Kollegen mit iPads ausgestattet wurden. Natürlich mit der billigen Variante.

Klar, eine von ganz ganz vielen Baustellen. Umsetzung kommt dann so 2035 oder so. Vielleicht auch nie. Ist halt alles Neuland.

Wir deaktiviere ich denn auf den Privatgeräten der Schüler irgendwelche Funktionen oder Apps?

Mit Air seit 22 sind bei uns aber sehr sehr viele BYOD iPads betroffen. Viele Schüler haben auch ein Pro. Ich denke schon, dass das für Schule einiges ändern wird. Vor allem langfristig.

Witzig der Kollege, der meinte, das sei alles Kaffeesatzleserei und es wird sich einfach gar nix ändern. Und dann wird einfach mal Apple Intelligence geteasert. Bin gespannt.