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Il n'y a pas de partie spécifique dans la leçon en revanche : beaucoup de méthodes rejoignent ce qui se fait en l'infini, et les théorèmes sont en général énoncés en ce sens. Éventuellement, la factorisation par le terme de plus petit degré en 0 pourrait présenter un intérêt supplémentaire.
Par habitude et par rapport aux sujets de bac je suppose. Pour ma part, je traite certains cas en exercice seulement , ou en DM (factorisation par (x-a), limites se rapportant au nombre dérivé par exemple, théorème d'encadrement par ex pour la limite de sin(x)sin(1/x) en 0...)
Vrai ou faux : Toute suite croissante tend vers + infini. Réponse : Faux parce qu'une suite croissante peut aussi tendre vers - infini. 😭😭😭😭😭
Cette année, j'interviens en BUT Techniques de commercialisation, et je dois notamment faire des TP utilisant la loi binomiale et la loi de Poisson. . .. ... Bon, j'avoue, j'ai fait un TP sur le surbooking.
Ouch... Pour sa défense, je n'avais pas encore revu ces notions de complexité cette année, simplement quelques mentions par-ci par-là. Et dans une "vraie" épreuve, l'examinateur passe derrière pour questionner l'élève et aurait soulevé ce problème.
C'est bien ça. Mais sans utiliser max et min, naturellement :D (Et la consigne précisait en un seul parcours de la liste)
Et je dis des betises, c'était un tri par insertion, donc une boucle while imbriquée dans une boucle for. Ça a peut-être joué sur cette incompréhension également.