Llegint el llibre de Mariana Morales sobre observació d'aula m'ha cridat l'atenció una comparació amb els pol·linitzadors. Visitar moltes flors per enriquir l'ecosistema. Observar aules de companyes i companys per enriquir la pròpia praxis, la de la persona observada i la de l'escola en general.
Después de recibir mensajes de familias de exalumnos relatando lo que están sufriendo este año y de ver que casi no puedo hacer nada por ayudar...estoy pasando un finde de mierda y llorando de vez en cuando por la impotencia. Por favor, utilizad la metodología que queráis, pero no seáis imbéciles...
Tenemos a cada psicópata en las aulas que como docente no, pero como torturador sería tremendo. 😡
Mai havia anat a l'aniversari d'una amiga i rebre jo un regal. Però la veritat és que el detall emociona i em sembla bona idea!!
Em fa gràcia que hi ha alumnat que em vol saludar pel carrer però que demana a la mare o pare que els acompanye a fer-ho per vergonyeta. Quan jo tenia la seua edat quasi preferia que fora al contrari, saludar jo sense participació del pare/mare per vergonya 🤭😆
i el resum apareix com un exercici amb poc sentit, un exerci fet amb vista a una correcció o a una nota, però que no apunta a cap fet viu (a cap missatge a transmetre, cap idea a guardar, cap necessitat real d’heure-se-les amb la comprensió d’un text, etc.)
Sí, yo también observo todos estos problemas alrededor de los exámenes. No solo estrés y ansiedad, sino también el favorecimiento de un tipo de relación con el saber muy poco fértil desde un punto de vista educativo. Utilitarismo crudo, cortoplacismo. Memorizar y olvidar, etc.
Llevo unos días trasteando un poco diversas webs y aplicaciones para pasar textos a audios. Al final, me he decantado por Luvvoice. Os cuento: a) la web permite subir textos, transformarlos y (primer mini punto) descargarlos en MP3 de forma gratuita . b) tiene una amplia gama de voces, (sigo)